ETHNOSCIENCE ANALYSIS IN SCIENCE LEARNING IN PRIMARY SCHOOLS (ELEMENTARY SCHOOL)
DOI:
https://doi.org/10.61942/msj.v1i4.72Keywords:
Ethnoscience, Local Wisdom, Science LearningAbstract
Students' awareness of Indonesian culture and traditional knowledge has declined as a result of globalization, Ethnoscience is a teaching strategy that combines conventional wisdom with contemporary ideas. It is considered an efficient teaching method, especially when it comes to teaching science in elementary schools. This research was conducted in three elementary schools located in Mataram City, West Nusa Tenggara, while the elementary schools that became the research sites were SD Negeri 15 Mataram, SD Negeri 19 Mataram, and SD Negeri 20 Mataram. The type of research used is Descriptive Qualitativ. The samples in this research are 4th and 5th grade teachers with a total of 6 teachers. The results of the study state that ethnoscience-based science learning design can be applied to several science learning materials, the application of ethnoscience-based science learning has gone well. Each school conducts evaluation activities with the aim of being a forum for teachers to convey complaints and opinions related to ethnoscience-based learning.
Downloads
References
Andayani, Y.,Purwoko,A.A.,Hakim. 2021. Peningkatan Pemahaman Guru Tentang Etnosains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan Ipa, 4(4).
Akmal, A. U., Lia., Lestari, T., Asra, A., Effendy., Festiyed., dan Skunda. (2020). Analisis Etnosains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kota Padang dan Bukittinggi. JIPPSD, 4(2), 68-77
Akmal, A. U., Lia., Lestari, T., Asra, A., Effendy., Festiyed., dan Skunda. (2020). Analisis Etnosains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kota Padang dan Bukittinggi. JIPPSD, 4(2), 68-77
Asra, A dan Akmal, A. U. (2021). Analisis Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnosains di SMP Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Pendidikan Rokania, 6(1), 9-22
Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4337–4345.
Hadi, W. P., Sari, F. P., Sugiarto, A., Mawaddah, W., & Arifin, S. (2019). Terasi Madura: Kajian Etnosains Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Menumbuhkan Nilai Kearifan Lokal Dan Karakter Siswa. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 10(1), 45–55. https://doi.org/10.20527/quantum.v10i1.5877
Hasibuan, H. A. (2022). Peran Modul Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mendukung Pendidikan Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1 (1), 292-301.
Melawati, Devi.,Farida,Istianah. 2022. PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS ETNOSAI JPGSD, Volume 10 (4).
Najib, K. (2018). Kajian Etnosains Proses Pembuatan Genteng sebagai Bahan Ajar Tambahan Pelajaran IPA Terpadu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2), 98-103.
Ningrum , P. (2018). Etnosains, Kearifan Lokal, dan Budaya dalam Pembelajaran Sains. Semarang: Radar semarang.
Nuralita,Aza. 2020. Analisis Penerapan Model Pembelajaran berbasis Etnosains dalam Pembelajaran Tematik SD. Mimbar PGSD Undiksha Volume 8, Number y 1, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD
Nurkhalisa and Ummayah (2015). Etse-Module ”The Benefits of Acidic Bases in Life” Ethnoscience Based Demak Society in the Utilisation of Lime. International Journal of Science and Research (IJSR) 6, 1396–1400.
Pertiwi , U. D., & Firdausi , U. Y. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Etnosains . Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE).
Perwitasari, T., Sudarmin, S., dan Linuwih, S.(2016). Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Energi dan Perubahannya Bermuatan Etnosains Pada Pengasapan Ikan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(2), 62–70
Puspasari, A., Susilowati, I., Kurniawati, L., Utami, R. R., Gunawan, I., & Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. SEJ (Science Education Journal), 3(1), 25–31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426
Putri, D. A. H., Asrizal., dan Usmeldi. (2022). Pengaruh Integrasi Etnosains dalam Pembelajaran Sains Terhadap Hasil Belajar: Meta Analisis. ORBITA, 8(1), 103-108
Rahayu, W.E. & Sudarmin. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadi Berbasis Etnosains Tema Energi dalam Kehidupan untuk Menanamkan Jiwa Konservasi Siswa. Unnes Science Education Journal, 4 (2), 919-926.
Senjawati. 2020 PeranGuru Kelas dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPA Melalui Pembelajaran Berbasis Etnosains. . Integrated Science Education Journal (ISEJ)Vol.1, No.2, https://doi.org/10.37251/isej.v1i2.78
Setyowati, Dessy.,Yunika,A.,Muhammad,Akmal. 2023. KAJIAN ETNOSAINS PADA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, Vol 12(1), https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek
Sumarni, W. Sudarmin.,Wiyanti dan Supartono. (2016). The Reconstruction of Society IndigenousScience into ScientificKnowledge in the production Process of Palm Sugar. Journal of Turkish Science ducation, 13(4): 281-292
Thaniah, Diliarosta. (2020). Identification Of Ethnosains and Local Awareness About Traditional Jamu In Muara Putus, Agam District. Semesta Vol. 3 No. 2 (2020) Page 108- 112 Science Education Journal Departement of Science Education Universitas Negeri Padang Received October 2020
Wahyu, Yuliana (2017). Pembelajaran Berbasis Etnosains Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
Wati, Ni Putu.P.,Ketut, Ninda.P.,Ni Putu,Apriliyawati.,Ni Kadek,Era.P.,Basilius,Redan. 2023. Analisis Kesiapan Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi Deskriptif Kualitatif). Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 7 (3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 I Ketut Sukarma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
