Adaptive Education in the Era of Society 5.0: Integration of Digital Literacy Technology and Humanistic Values

Abstract

This study discusses the concept of adaptive education in the context of Society 5.0 by emphasizing the integration of technology, strengthening digital literacy, and internalizing humanistic values as the foundation for forming a human-centered education ecosystem. Through a qualitative descriptive approach based on literature review, this study synthesizes various theories and empirical findings to formulate a conceptual framework of adaptive education that is relevant to the demands of the digital age. The results show that adaptive education can only be realized if technological innovation is balanced with critical digital literacy skills and humanistic values that serve as a moral compass in the use of technology. Technology plays a role in increasing the flexibility and personalization of learning, but its success is highly dependent on the readiness of educators and students in pedagogical and ethical aspects. This article contributes novelty through the integration of the three main pillars of technology, digital literacy, and humanistic values into a single conceptual framework to build sustainable and future-oriented education.

1. Abdurahman, A., Wiliyanti, V., & Tarrapa, S. (2024). Model pembelajaran abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
2. Afifah, N. U., & Ulia, N. (2025). KURIKULUM RESPONSIF: MEMFASILITASI KERAGAMAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 311-324. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24414
3. Ahmadi, F., & Ibda, H. (2019). Konsep dan aplikasi literasi baru di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. CV. Pilar Nusantara.
4. Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68-82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
5. Ananda, P., Purrohman, P. S., & Ruslan, A. (2025). Revolusi pendidikan Indonesia Mencetak Generasi Cerdas di Era Digital. Uwais Inspirasi Indonesia.
6. Dahlan, A. (2024). Literasi digital akademik. TOHAR MEDIA.
7. Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580-597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
8. Firdaus, I. C. (2025). Refleksi Kepemimpinan Sekolah di Tengah Revolusi AI. CV Eureka Media Aksara.
9. Hariyono, H., Candra, I. A., Mauliansyah, F., Wahyudin, Y., & Rizal, M. (2024). Transformasi Digital: Teori dan Implementasi pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
10. Hidayat, O. T. (2022). Pendidikan Multikultural Menuju Masyarakat 5.0. Muhammadiyah University Press.
11. Hidayatulloh, W., Rosit, M., Anggraeni, D., Munanto, G., & Fahrezy, M. A. (2025). Sosialisasi Literasi Digital untuk Mendukung Kecakapan Digital Siswa MAN 1 Jakarta Pulau Harapan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(3). https://doi.org/10.59818/jpm.v5i3.1615
12. Judijanto, L., Hartati, T., Apriyanto, A., Pamangin, W. W., & Haluti, F. (2025). Pendidikan Abad 21:: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
13. Junatama, R. T., Ramadhan, M. Z., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Adaptif pada Pendidikan Islam di Era Merdeka Belajar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(1), 23-35. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i1.794
14. Nasrullah, A., Judijanto, L., & Sepriano, S. (2024). Guru Penggerak: Teori dan Implementasi Guru Penggerak pada Kurikulum Merdeka Belajar. PT. Green Pustaka Indonesia.
15. Nur Faliza, S. E., Khan, R. B. F., SE, M., & Fauzi, M. N. (2025). The Future of Human Capital: Adaptasi dan Pertumbuhan di Era AI. Takaza Innovatix Labs.
16. Nurhayati, S., Septikasari, D., Judijanto, L., Susanto, D., Sudadi, S., Setiyana, R., ... & Zamroni, Z. (2025). Paradigma Baru dalam Pendidikan Abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia.
17. Rajagukguk, H. O., & Mayasari, L. I. (2025). Massive Open Online Courses (MOOC) dalam Proses Digitalisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5281-5294.
18. Ramadhan, A. R., Said, U. M. R., Sauri, S., & Afkar, M. F. (2024). Integrasi Etika Filosofis dan Nilai-Nilai Profetik untuk Mewujudkan Pendidikan Islam yang Humanis, Adil, dan Transformatif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 16(2), 253-267. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3244
19. Raprap, W. P., Ngabalin, M., Camerling, L. Y., Wahono, T. R., Subekti, P. A., Zega, T. F., ... & Halim, A. (2025). Kepemimpinan Pendidikan 5.0: Mengelola Sekolah di Era Disrupsi. Star Digital Publishing.
20. Razilu, Z. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan. Penerbit Widina.
21. Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
22. Simorangkir, M. R. R. (2022). Pendidikan Dalam Perspektif Gender Dan Hak Asasi Manusia.
23. Sinaga, R., Firman, F., & Nurfahanah, N. (2025). Landasan Filosofis dan Teknologi Digital dalam Memaknai Nilai Pendidikan di Masa Depan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1).
24. Surahman, H. S., Pd, M., Nugroho, M. T., Pd, M., Nanda, R. P., Rahmayanti, W., ... & Pd, M. (2025). KOMPETENSI GURU DI ERA DIGITAL: Menjadi Pendidik Cakap Teknologi dan Inovatif. PENERBIT KBM INDONESIA.