Implementation of an Independent Learning Curriculum to Improve Non-Academic Achievement of Students in SD Plus Latansa Demak

This study aims to analyze the implementation of Merdeka Curriculum on improving students' non-academic achievement at SD Plus Latansa Demak. The Merdeka Curriculum is the result of adaptation to learning needs in the digital era, by giving students the freedom to develop their potential outside of academics. In this study, the author uses a qualitative approach to explore how the implementation of the Merdeka Curriculum can improve students' non-academic achievement through organized and interest- and talent-based activities. The results of this study indicate that the implementation of Merdeka Curriculum has great potential in optimizing students' non-academic achievements, with support from more flexible curriculum management, technology-based learning, and intensive assistance to teachers.With the implementation of the Merdeka Curriculum, students can be freer to explore their interests and talents outside the classroom, which can help them develop their previously untapped potential. Through organized and interest- and talent-based activities, students can feel more motivated and excited about learning, so that their non-academic achievements can also improve significantly.

1. Agustin, A. H. A., Suryana, S., & Saprialman, S. (2024). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka dalam Pengembangan Sikap Kerjasama Peserta Didik di MTs Al-Ahliyah Bakan Maja Cikampek Kabupaten Karawang. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 210-215.
2. Ahmad. (n.d.). PhD diss. http://etheses.iainponorogo.ac.id/25693/
3. Aisyah, N., & Faelasup, F. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Proses Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Kaliorang. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(02), 163-174.
4. Alfisyah, M. R. M. (2024). Manajemen program unggulan dalam meningkatkan mutu non akademik di Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Sabilillah Lamongan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
5. Amrullah, J. D. R., Prasetya, F. B., Rahma, A. S., Setyorini, A. D., Salsabila, A. N., & Nuraisyah, V. (2024). Efektivitas peran kurikulum merdeka terhadap tantangan revolusi industri 4.0 bagi generasi alpha. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1313-1328.
6. Andree, Dewi, Mumu, Loria, Trisna, & Al. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/1349
7. Atoullah, N. W., & Hanif, M. (2025). Pengaruh Modal Sosial Terhadap Pengembangan Kepemimpinan Siswa DiSmp Darul Ulum Gombong Belik Pemalang. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1).
8. Diah, & Asmar. (2022). Jurnal Pendidikan Guru Matematika 2 no. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/matematika/article/view/4129
9. Halimatus. (2025). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran PAI. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ansiru/article/view/23215
10. Iman. (n.d.). Kurikulum sebagai pedoman program dan proses pembelajaran. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/download/5266/3760
11. Kustiana, & Firdaus. (2023). Adaptasi dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4583
12. Lucky, Tatang, & Yusuf. (2023). Efektivitas pembelajaran berdiferensiasi sebagai sebuah pendekatan untuk kemerdekaan. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/76475
13. Marpaung. (2024). Implementasi Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kreativitas dan Inovasi Siswa di Era Digital. http://irje.org/irje/article/view/677
14. Midiaty, M., Mulawarman, W. G., & Masruhim, M. A. (2024). Analisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 123-134.
15. Muhammad, Ambo, & Andi. (2023). Tantangan Implementasi Asesmen dalam Kurikulum Merdeka. https://jurnal.saniya.id/index.php/cigarskruie/article/view/71
16. Mumayzizah, & Harun. (2023). Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 no. https://scholar.archive.org/work/zxffdjlo3fh7hnev3xewcsanm4/access/wayback/https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/download/3800/pdf
17. Musnar, & Mohammad. (2023). Jurnal Bunga Rampai Usia Emas BRUE 9 no. https://pdfs.semanticscholar.org/2346/bf9c0785a9e48a515e518c55822e0df0cd45.pdf
18. Philip, P. W. K. (2022). Integrasi Sikap Spiritual Dan Sikap Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Citra Bakti. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 11(1), 15-51.
19. Pratiwi, S. N. (2020). Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Pendidikan Di Era 4.0. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(1), 109-114.
20. Ramadhani. (n.d.). Manajemen Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik Di SMAN 10 Pinrang. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/7864/
21. Rezki, & Teguh. (2023). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dalam Konteks Manajemen Pendidikan. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/42
22. Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., ... & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
23. Sari, I., & Sassi, K. (2024). Inovasi Sistem Pendidikan Di Negara China Dan India: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Humaniora Revolusioner, 8(11).
24. Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1-7.